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2025年，少儿编程教育赛道正在经历一场静水流深的范式转移。当行业头部机构的财报不再以“报名人数”为核心叙事，当家长群的讨论从“要不要学”转向“学什么才有用”，...
阅读更多 →走进多所中小学校的创新实验室，一个尴尬的现状反复出现：价值不菲的3D打印机蒙着防尘罩，智能机器人套件沦为“展示品”，编程课停留在图形化拖拽的浅水区。硬件堆砌与课...
阅读更多 →2025年，少儿编程教育正式步入“政策深水区”。教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》落地已满一年，各地课后服务与信息科技课程大纲中，软硬件协同的科创项目占...
阅读更多 →走进任意一所中小学的科创教室，最常见的场景是：学生围着几台3D打印机和开源硬件套件，照着说明书拼装，最后拍张照片写篇心得。活动热热闹闹，但课程结束后，学生的工程...
阅读更多 →2025年，教育部《中小学人工智能通识教育指南（试行）》正式落地，少儿编程教育正式从“兴趣拓展”迈入“素养刚需”阶段。与此同时，各地监管机构对智能教具的硬件安全...
阅读更多 →2026年，教育部《中小学人工智能通识教育指南（试行）》的落地效应正在向低龄段渗透。少儿编程不再只是“搭积木”式的兴趣课，而是被推向了“计算思维奠基”的战略位置...
阅读更多 →政策风向：从“鼓励探索”到“标准落地” 2025年开年，教育部及多地教育厅密集发布关于义务教育阶段科创课程开发的补充意见，明确将编程教育纳入课后服务与综合实践活...
阅读更多 →2025年，教育部新修订的《义务教育信息科技课程标准》将编程教育正式纳入中小学必修体系。但一个尖锐的问题摆在行业面前：标准落地需要怎样的底层支撑？稚童创芯（北京...
阅读更多 →在少儿编程教育领域，一个长期存在的痛点在于：如何让抽象的逻辑指令变得可感知、可触摸？传统的屏幕编程往往陷入“纸上谈兵”的困境，孩子们难以将代码与真实世界的物理动...
阅读更多 →当一块智能教具在课堂上突然死机，或是在编程实验中出现毫秒级延迟时，背后往往是软硬件协同设计这个“隐形杀手”在作祟。对于专注少儿编程教育的从业者来说，这不仅是技术...
阅读更多 →近年来，青少年编程教育赛道经历了从“搭积木”到“写代码”的快速迭代。然而，一个尴尬的现实是：不少机构的课程仍停留在Scratch拖拽的初级阶段，学生缺乏深度的逻...
阅读更多 →2025年，教育部发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确将编程、人工智能纳入中小学必修课程体系，并强调“实践导向”与“跨学科融合”。这一政策转向，...
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